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肚子罢。”懒师傅想了一会,就叫他回去,不要向他学了。
懒仔问:“为什么?”懒师傅说:“你已经可以称得上是我的师傅了!”
这就是夸张。通过这样的夸张,懒仔的懒惰更加突出了。
夸张可以突出事物的本质,但是夸张不是胡乱编造,而应注意合理性。
如果注意了合理性,那么这种夸张才有说服力。
传说南宋建炎年间,有一天,一位青年渔民从西湖中救起一个落水的
人。
落水者愿出300 两纹银,以报青年渔民救命之恩。青年渔民就是不肯收。
落水者过意不去,就说:“既然这样,以后你有什么难处,就到临安城内相
府之中找我秦桧好了。”
青年一听,懊悔不已:“啊呀,你就是秦大人!银子我不要,请赏我一
口棺材吧!”
秦桧不解,忙问青年渔民:“你为何不要银子,却要棺材?”
青年渔民回答说:“如果我父亲知道我救的是你,他老人家会打死我
的!”(秦桧是害死民族英雄岳飞的罪魁)
这也是夸张。这个夸张突出了人民群众对奸臣的痛恨。但这是合理的,
因它代表了人民群众的心理。所以要使夸张有说服力,必须注意合理性。
5。合并法
训练想象的又一方法是合并法。合并法是把某一事物的一些特征与另一
事物的一些特征合并在一起,从而产生新的形象的方法。
在使用合并法时,一定要注意合并的可能性,如果没有可能合并,就不
能合并。有可能合并的才能合并。
如下面的一个事例:
“锯人”是令人惊讶不已的传统魔术节目之一。表演时,魔术师让他的
助手们把一个长方形的箱子抬到桌子上。箱子的四周都可打开。向观众交代
以后,让一位女助手躺进箱子,并且将头和脚露在箱子两端的小孔外面。于
是,魔术师拿起锯子,将箱子连同女助手一锯为二,在锯缝中插入两块板。
然后把被锯箱子的两部分互相脱离,观众看到女助手的脚在动,脸还在笑。
这锯人当然是假的。但这是怎么一回事呢?
原来,参与这一节目表演的有两名女演员,其中有一名早就躺在桌子里
面了。这位人们看不见的姑娘可通过箱子底部的翻板,把腿伸进箱口,使脚
露在箱外,而当着观众的面躺进箱子的姑娘却把腿曲了起来,这样两个人都
不会被锯子锯到,而又能分离。
这个“锯人”的魔术所以能实现,主要是它的合并的可能性。如果没有
可能性,真要把人锯死,那就不可能成为魔术了。
六怎样创造发明
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