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第40节（第2页）

“理学院教研室研究员！”

栾海平道，“这个职位是技术岗位，等同于实验室的研究员，是学校单独聘任的，给个正教授级待遇，也没有问题，还不用通过教育厅。”

“只是……”

朱建荣顿时反应过来，“栾院长，您是说，教研员需要肩负更多的教学任务。”

“对。”

栾海平点头，“学校基本要求，各学院教研室的教研员，最少也要担任一门本科必修课讲师，最好还需要兼任一门研一辅修课的讲师。”

“这个……也是啊！”

周清源点头道，“教研员一般都是教授担任的，王浩这种做研究的人才，最好还是专心做研究，不担任任何教学工作……”

朱建荣道，“但也可以试试吧，也许王浩就同意了呢？教研员最高能有正高（正教授）的薪资待遇，也算是很大提升了吧？”

“我反对！”

会议室的大门忽然被推开，一个戴眼镜的老教授推门而入，正是计算机工程学院院长陈庆华。

陈庆华气势汹汹的冲进来，大喊着说道，“我反对。根本不需要当什么教研员，我们计算机学院就有实验室，王浩这种计算机天才，完全可以到计算机实验室，担任副研究员。这可要比教研员正规多了。”

同样是研究员，教研室的研究员是‘教学系研究员’，工作职责是研究教学问题。

计算机实验室研究员，自然就是正统的科研人员。

另外，副研究员的待遇达不到正高，但要考虑一点，正规的实验室是能申请项目的，而且是有很高经费的项目，而以教研员的职位，就只能申请‘教学研究项目’，后者显然很难有什么资金。

陈庆华喊了几声表达不满，随后就说了起来，“王浩的三篇傅里叶变换相关研究，都是计算机类，像是这种计算机天才，当然要来我们计算机实验室……”

“哇啦哇啦～～”

他连续说了一大堆，让栾海平都无法反驳，因为陈庆华还不知道一件事——

王浩即将参加顶级计算机会议stacs。

如果知道，陈庆华肯定更有气势，也更有决心了。

……

当教学楼会议室争吵不休的时候，王浩正安心的坐在办公室里，研究着国家科学基金、省科学基金发布的研发资助支持领域清单。

他准备申请个基金项目。

如果‘证明蒙日－安培方程的正则性’的论文，能成功发表在《数学学报》，凭借这篇顶刊论文，毫无疑问能申请到一个国家科学基金项目。

就像是郑尧军的偏微分方程项目，就是凭借两篇核心期刊论文申请到的。

另外，“大数相乘算法”在stacs作报告，也能凭此申请一个数学计算机相关的基金项目。

基金项目，能申请就申请一下。

一般基金项目持续时间是三到五年，如此长的时间做一个研究，还是很容易完成的。

更重要的是，项目有基金资助支持，有些花销就直接能报销了。

比如，参加学术会议。

比如，购买、订购学术期刊。

等等。

张志强走进来的时候，扫了一眼王浩的电脑屏幕，顿时感兴趣的说道，“王浩，你准备申请课题啊？”

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